[智慧教育 用物聯網達成因材施教]
智慧教育就是透過物聯網技術，讓教育更智慧化，而因此更有效，學生更能學習。因為教育是對人的行業，人有個別差異，從古時候孔子就說要因材施教了，在新科技的引導下，可以達成更大的效果。
不過，絕對不是有了高科技的產品，人就樂意學習，在這裡社群發揮了很大的作用，透過學習社群，有問題別人可以就他自己的了解來協助，產生共鳴，激勵學習。而在國小、國中、與高中的基礎教育上，因為涉及人格成長與五育（德、智、體、群、美）教育，更需要學校老師的協助，利用物聯網產品可以協助了解每個學生，透過大數據及人工智慧分析達到因材施教。
[智慧教育很大商機]
教育是國家未來主人翁的培養之道，影響國家的國力，這也讓智慧教育的發展越來越重要。根據台灣科技領導與教學科技發展協會顧問 王緒溢 博士的「智慧教育的成功之道」簡報中的 RESEARCH & MARKET研究機構的資料中顯示智慧教育市場規模會從2015年的1052.3億美元達到2020年4468.5億美元，這個市場的高成長性，帶來很大的商機。
智慧教育本身其實也是一個線上與線下結合的產業，線下的就是實體的智慧教室與智慧校園，透過物聯網的設施，讓校園更便利，並收集學員的學習大數據；然後延伸到網路虛擬課程，這時結合網路社群強化學習意願。[實體智慧教育的發生在教室與校園]
學生實體的活動範圍一定是教室，而教室是在校園中： 按照台灣科技領導與教學科技發展協會理事長 國立政治大學張奕華教授針對智慧教授簡報講述的「Team Model智慧教室」：智慧教室的目的是讓學生有更好、更個人化的學習，所以整個情境發展由以老師為中心的e化教室變成以學習者為中心的智慧教室，並強調合作學習與個人化學習；而這部分教學實用價值的指標會是使用便利、改善價值與科技智慧為三大評估指標。
而從資策會與中華電信的資料看到業界強調的是智慧校園，而智慧校園有六個部分：智慧學習、智慧行政、智慧保健、智慧綠能、智慧管理與智慧社群：
1. 智慧學習：包含剛剛討論過的智慧教室，以及翻轉教學、遊戲化學習以及MOOCs等。MOOCs線上課程以大規模開放線上課程為主流，各家已經成為網路上學習的最佳來源，包含Coursera、Udacity、edＸ和台灣的磨課師…等等。
2. 智慧行政：針對校園行政管理，提供資源管理平台、工作管理流程系統等透過網路強化系統，加強效率。
3. 智慧保健：包含遠距醫學、遠距照護、行動保健等。
4. 智慧綠能：包含智慧能源網路架構、智慧能源管理服務、綠能管理、綠能ICT等。
5. 智慧管理：包含智慧建築管理、智慧人員管理、智慧空調系統、智慧燈控系統、智慧安全監控系統、智慧存取控制系統。
6. 智慧社群：包含課內外活動的智慧化、情境感知服務協同教學系統、資訊分享系統。老師有專有討論網路社群，學生有課後功課討論社群，強化彼此合作與互動。
目前大中華地區的校園與教室的智慧化程度還不高；反觀美國很多學校在蘋果、微軟的協助下積極利用平板電腦當作智慧書包，這個其實是很大的商機。不過智慧教育的器材的使用者是老師，而目標是強化學員的個人化教育，讓老師使用能有效及方便，又達到目標才是重點。
[結論]
1.智慧教育是一個線上與線下的結合，物聯網在提升線下的教育效果。
2.智慧教育的重點在人，科技是協助。
3.智慧教育在大中華區有很大商機。
